نتایج انتخابات انجمن علمی پروستودنتیست های ایران شعبه شمال غرب:
اعضای هیأت مدیره:
۱-دکتر امین نوری زاده
۲-دکتر علی حافظ قرآن
۳-دکتر یاسر همتی
۴-دکتر کریم جعفری
۵-دکتر سجاد پزشکی
اعضای علی البدل هیأت مدیره:
-دکتر مهدی الهوردیزاده
-دکتر وحید فخرزاده
-دکتر شایان احمدی
-دکتر سهیل حریری
بازرس:
-دکتر مهدی وحید پاکدل
بازرس علی البدل:
-دکتر الناز شفیعی
انتخابات انجمن علمی پروستودنتیستهای ایران شعبه شمال غرب از ساعت 23 روز پنجشنبه 24 اسفند ۱۴۰۲ تا 23 روز جمعه 25 اسفند 1402 بصورت الکترونیک و از طریق وبسایت انجمن با حضور متخصصین پروستودنتیستهای شمال غرب کشور برگزار خواهد شد.
نتایج انتخابات شعبه اصفهان انجمن علمی پروستودنتیستهای ایران
اعضای هیات مدیره:
١- دكتر رامین مشرف با ۴۳ رای
٢-دكتر احسان قاسمی با ۳۷ رای
٣- دكتر مجید ابوالحسنی با ۳۴ رای
٤-دكتر غلامرضا طباخیان با ۲۳ رای
٥-دكتر حسین کرمانی با ۱۶ رای
اعضای علیالبدل:
١- دكتر محسن ضیایی با ۱۳ رای
٢- دكتر حمیدرضا محمدشریفی با ۱۱ رای
بازرس:
دكتر رسول منیری فرد با ۳۸ رای
بازرس علیالبدل:
دكتر امین داودی با ۵ رای
انتخابات انجمن علمی پروستودنتیستهای ایران شعبه اصفهان از ساعت 23 روز شنبه 5 اسفند ۱۴۰۲ تا 23 روز یکشنبه 6 اسفند 1402 بصورت الکترونیک و از طریق وبسایت انجمن با حضور گسترده متخصصین پروستودنتیستهای استان اصفهان برگزار شد.
نتایج انتخابات به زودی و از طریق وبسایت انجمن اعلام خواهد شد.
نخستین جلسه شورای برگزاری کنگره 22 انجمن علمی پروستودنتیت های ایران پنجشنبه مورخ 1401/06/10 با حضور اساتید محترم برگزار شد.
اعضای منتخب دهمین دوره هیئت مدیره انجمن علمی پروستودنتیست های ایران
جناب آقای دکتر رضا ناهیدی
جناب آقای دکتر آرش زربخش
جناب آقای دکتر حبیب حاج میرآقا
جناب آقای دکتر هادی کاسب قانع
سرکار خانم دکتر ساره حبیب زاده
جناب آقای دکتر امیر علی شیریان (بازرس)
بیست و دومین کنگره انجمن علمی پروستودنتیستهای ایران در تاریخ
۲۲ الی ۲۵ آذر ماه ۱۴۰۱ به ریاست جنای آقای دکتر حبیب حاج میر آقا در برج میلاد تهران برگزار خواهد شد.
بیشترین ساعات آموزش دندانپزشکی متعلق به رشته پروتزهای دندانی است
دکتر محمدی، مدیر گروه پروتزهای دندانی دانشکده دندانپزشکی دانشگاه شهید بهشتی با اشاره به میزان زمان آموزش این رشته افزود:
پروتزهای دندانی بعنوان هنری ترین وپیچیده ترین بخش دندانپزشکی بیشترین ساعات آموزش دندانپزشکی را به خود اختصاص داده است.
آموزش پروتز شامل 306 ساعت آموزش کارگاهی(پری کلینیک)، 85 ساعت آموزش نظری و 476 ساعت آموزش عملی میباشد (جمعا 867 ساعت) که از ترم پنجم تا دوازدهم در قالب واحدهای متعدد ارئه میگردد.
اکثر دانشکده های دندانپزشکی بعلت پذیرش دانشجو در ورودی مهر این واحدها را در طول یکسال تحصیلی آموزش میدهند اما دانشکده دندانپزشکی شهید بهشتی با توجه به پذیرش دانشجو در دو نوبت مهر و بهمن تمام واحدهای موجود در کوریکولوم آموزشی را در یک ترم ارائه میدهد و این امر اگر چه حجم کار آموزشی اساتید را دوچندان میکند اما این فرصت را در اختیار دانشجویان قرار میدهد که در همه ترمهای تحصیلی امکان انتخاب همه واحدهای درسی را داشته باشند.
ایشان در ادامه افزود: گروه پروتزهای دندانی دانشگاه شهید بهشتی مفتخر است که با همکاری بیست و هشت نفر از بهترین اساتید در امر آموزش پروتز نقش آفرینی می نماید. اساتید عزیزی متشکل از اساتید پیش کسوت و جوان که از رتبه های برتر بورد گلچین شده اند و با آمیزه ای از تجربه و نوآوری، پیشران قدرتمند آموزش پروتز میباشند.
در زیر مجموعه گروه پروتزهای دندانی دانشگاه شهید بهشتی چهار بخش مستقل با مجموع هفتاد و هفت یونیت دندانپزشکی، فعالیت مینمایند.
بخش های پروتز ثابت و متحرک با پنجاه و پنج سال سابقه بعنوان دو بازوی اصلی در آموزش پروتز به دانشجویان دندانپزشکی فعالند و در هر ترم با ارائه تمام واحدهای پروتز( 867 ساعت در ترم) به بیش از هشتصد دانشجو، آموزش نظری و عملی پروتز را عهده دار میباشند.
بخش تخصصی پروتز با 45 سال سابقه در پذیرش و پرورش متخصصین بنام و مجرب پروتز زیر نظر بهترین اساتید پیشکسوت یکی از بخشهای پیشرو در تامین هیات علمی پروتز دانشکده های دندانپزشکی کشور بوده و هست و در حال حاضر با بیست یونیت دندانپزشکی و در فضایی مستقل ، آموزش دوازده دستیار تخصصی پروتز را بر عهده دارد. در کنار کلینیک ، لابراتوار تخصصی با تجهیزات مناسب دردسترس دستیاران قرار دارد که میتوانند در صورت نیاز از آن استفاده کنند. با توجه به تعداد بالای کتابهای مرجع پروتز کلاسهای متعددی در طول هفته برای دستیاران برگزار میگردد . در کنار آموزش منابع مرجع پروتز، سمینار هفتگی با حضور تمام رزیدنتها و اساتید به بحث و بررسی مراحل درمان بیماران full mouth rehabilitation و همچنین جدیدترین موضوعات روز رشته پروتز و مقالات مرتبط می پردازد. طبعا درمان full mouth rehabilitation با بیش از پنجاه مرحله درمانی، (بعنوان پیچیده ترین درمان دندانپزشکی) محور اصلی آموزشهای دوره تخصصی پروتز میباشد و نیازمند تسلط علمی و عملی، برگستره وسیعی از مباحث تخصصی برای طرح درمان و انجام آن میباشد.
وی ادامه داد: سمینار بین بخشی نیز با گروه جراحی پیرامون “درمان بیماران پیچیده: مشکلات و راه حلها” بصورت دو هفته یکبار با حضور اساتید، رزیدنتها و دانشجویان فلوشیپ دو گروه برگزار میگردد. این کلاسها با بخشهای مرتبط دیگر به فراخور نیاز در طول سال تحصیلی تشکیل میشود.
طول دوره آموزش پروتز اگر چه طبق کوریکولوم جدید سه ساله طراحی شده اما گستردگی حیطه درمانهای پروتز حداقل چهار سال زمان برای آموزش مناسب تمام زیر شاخه های پروتز شامل پروتزهای ثابت و متحرک دندانی و ایمپلنتی، پروتزهای ماگزیلوفاسیال و درمان اختلالات TMJ را می طلبد.
بخش فلوشیپ پروستو ایمپلنت با بیش از 12 سال سابقه، در حال حاضر با دو دانشجوی فلوشیپ به آموزش جدیدترین مباحث علمی و عملی در حوزه درمانهای ایمپلنت محور می پردازد.
دکتر محمدی با اشاره به ترکیبی از مراحل کلینیکی و لابراتواری در طرح درمان بیماران افزود: همانطوری که میدانیم تمام درمانهای پروتز دارای ترکیبی از مراحل کلینیکی و لابراتواری میباشند و امروزه با پیشرفت دندانپزشکی دیجیتال بخش عمده ای از این مراحل با تجهیزات مدرن دیجیتال قابل انجام هستند. به جرات میتوان گفت که مجهزترین لابراتوار دیجیتال دردانشگاههای ایران متعلق به دانشکده دندانپزشکی شهید بهشتی هست. این لابراتوار که با مشارکت بخش خصوصی در دانشکده راه اندازی شده جدیدترین امکانات دندانپزشکی دیجیتال شامل اسکنر صورت، اسکنر لابراتواری، اسکنر داخل دهانی، پرینتر سه بعدی، دستگاه میلینگ و نرم افزارهای طراحی را دارد و امکان ساخت پروتزهای مختلف بصورت کاملا دیجیتال را ایجاد کرده وبا آمیزه ای از دانش و تجربه اساتید دانشگاه و دقت و سرعت تجهیزات مدرن امکان ارائه بهترین درمانهای پروتزی را فراهم نموده است.
در نهایت امیدواریم شاهد ارتقاء روز افزون کیفیت آموزش و درمان پروتز در کشور عزیزمان باشیم.
امروزه بخش پروتز بهعنوان گروه خونی O+ دهنده همگانی است
دکتر مجید ناصر خاکی، سرپرست بخش پروتزهای دندانی دانشکده دندانپزشکی دانشگاه شهید بهشتی با اشاره به قدمت بخش تخصصی پروتز در این دانشگاه افزود: میتوانم بگویم که بخش تخصصی پروتز دانشگاه شهید بهشتی یکی از قدیمیترین بخشهای تخصصی پروتز در ایران است. این بخش مرهون تلاشها و زحمات بیشائبه و درخشان اساتیدی ازجمله آقایان دکتر حسن سازگارا، دکتر فرامرز علایی، دکتر اسماعیل اسد زاده، دکتر کاظم مرشدی، دکتر رسول رسولی، دکتر مسعود اجلالی و دکتر کاوه سیدان است که برای بالا نگهداشتن سطح این بخش سالیان سال تلاش کردند و اکنون در حدود دو سال است که این وظیفه بر عهده من قرار دادهشده و تا جایی که در توانم باشد و امکانات اجازه دهد سعی دارم آن اصولی را که از اساتید خودم علیالخصوص از آقای دکتر حسن سازگارا آموختم را در این بخش حاکم کنم.
تا تابستان سال گذشته بخش پروتزهای دندانی ازنظر فیزیکی از یکدیگر جدا بودند؛ یعنی یک بخش متحرک داشتیم و یک بخش ثابت. دانشجویان Postgraduate کیسهای متحرکشان را غالباً در بخش متحرک میدیدند. در آن زمان یک تغیر بنیادی به وجود آوردیم و آن افزایش فضای فیزیکی این بخش بود. بهطوریکه در حال حاضر 18 یونیت کار برای رزیدنتها، یک یونیت معاینه، یک یونیت کاملاً ایزوله با درهای بسته برای بیماران خاص داریم.
ایشان در خصوص ضرورت موجود بودن لابراتواری مجهز در جوار بخش تخصصی پروتز تصریح کرد: پروتز بدون لابراتوار مفهومی ندارد و درواقع پروتز در کنار لابراتوار است که معنی پیدا میکند. از قدیمالایام اساتید به ما میگفتند که در مثلث دندانپزشکی یک رأس دندانپزشک، رأس دیگر آن تکنسین لابراتوار و یک رأس آنهم Hygienist dental که درواقع نرس دستیار دندانپزشک است، هستند. امروزه با بحثهای دیجیتال و علم روز خیلی مهم است که دانشجویان با تکنولوژیهای جدید آشنا باشند تا بتوانند با آپشنهای درمانی جدیدتری به بیمارانشان در آینده سرویس بدهند. در دانشکده واقعاً ازنظر لابراتواری در مضیقه بودیم علیالخصوص که امکانات دیجیتال را نداشتیم. منتهای مراتب مسئولین دانشکده راهحلی را با پیشنهادها ما به سرانجام رساندند و آنهم این بود که کل لابراتوار دانشکده را به بخش خصوصی اجاره دادند. بخش خصوصی هم در چارچوب تفاهمنامهای که امضا شد موظف شد کلیه امکانات دیجیتال را در دانشکده مستقر کند مضاف بر اینکه این تفاهمنامه شامل این بوده که اسکنرهای داخل دهانی را هم برای بخش تهیه کند.
وی در ادامه گفت: آنچه هویت این بخش است و من روی آن خیلی تأکیددارم کلاسهای کیس پرزنتیشن و تاپیک پرزنتیشنهای دوشنبهها صبح که نقطه قوت این دوره است. دانشجویان و اساتید زیادی در این کلاسها شرکت میکنند، سؤال و جواب میکنند و کیسهایشان را در مراحل مختلف میآورند طرح درمان میگیرند و طرح درمانها را به چالش میگذارند. کلاس ژورنال کلاب هم برگزار میشود که مقالات بهروز خوانده میشود و ما سعی کردیم در هر ترم مسئولین آن درس را تعویض نکنیم تا بتوانند راحتتر با دانشجوها ارتباط برقرار کنند و کار را به نحو شایسته انجام دهند. کلاسهای تکستخوانی هم بر اساس سنت قدیم و دیرینه برگزار میشود منتها سعی کردیم که آن را از حالت روخوانی صرف دربیاوریم.
دکتر خاکی با بررسی جوانب مختلف کوریکولوم آموزشی و پایین بودن زمان مورد نیاز تدریس، افزود: در کوریکولوم جدیدی که ارائهشده بخش ما را درگیر تمام بخشهای دیگر کردهاند، ما باید به تمام بخشها آموزشهایی در ارتباط با پروتز بدهیم. نه اینکه ابایی داشته باشیم از آموزش پروتز، مشکل این نیست. ولی خود پروتزیستها هم نیاز به یکسری Interdisciplinary تریتمنت هایی دارند که آشنا بشوند. درگذشته یادم است که با بخش جراحی، اندو، پریو و علیالخصوص ارتودنسی آموزشهای مشترک داشتیم. مثلاً دانشجویان میرفتند سفالومتری را آموزش میدیدند. ولی اکنون متأسفانه به این شکل نیست. امروزه بخش پروتز بهعنوان گروه خونی O+ دهنده همگانی است. بهطوریکه یکی از نیروهای ما مسئول ارنج کردن سایر کلاسها است تا بتوانیم به بخشهای دیگر سرویس بدهیم. اصلاً نمیدانم این کوریکولوم چه زمانی تصویبشده. آیا پروتزیستی در آنجا بوده یا نبوده! واقعاً blind هستم نسبت به این قضیه و باید بگویم که در حق گروه پروتز اجحاف شده است. من به چیزی که بیشتر اعتراض دارم این است که دوره تخصصی پروتز را سهساله کردهاند و الزام دارند که سهساله هم تمام شود. زمانی که ما تخصص میگرفتیم این دوره بهزور 4 ساله تمام میشد تازه آن موقع چیزی به اسم درمانهای پروتز ایمپلنت مطرح نبود. امروزه هدفگذاریها طوری شده که میخواهند دانشجو سریعتر فارغالتحصیل شود. انتقاد اول من به کوریکولوم پروتز همین است که دوره سهساله برای پروتز بااینهمه مشغله و کار اشتباه است. در دوره سهساله دانشجو نمیتواند هم آموزش ببیند، هم بیمار ببیند و هم مقاله بنویسد. به نظر من رزیدنت سال اول پروتز در سال شناختن رشته است و تازه از ابتدای سال دوم دانشجو orient میشود که البته خیلی از آنها هم نمیشوند. مشکل ازآنجا شروع میشود که اینها باید کیس بورد بگیرند. بورد هم که جدیداً به شکل یک مسابقه درآمده و تعین کننده رنک دانشکدهها است. من در بخش خودم سعی کردم که کلینیسینهای خوبی را به جامعه تحویل بدهم نه صرفاً کسانی که مطالعه میکنند، تست میزنند. اینجا کلاس کنکور نیست که دانشجو را پرورش بدهم که برود در امتحان بورد یک نمره بسیار عالی را بگیرد. افتخار این رادارم که امسال دانشجویان من در امتحانات عملی و کیسهایشان نمرات بسیار عالی گرفتند. من امسال 6 تا دانشجو داشتم که وارد بورد شدند و هر 6 نفر آنها هم قبول شدند و من به مجموعه درمانی کشور قول میدهم که 6 نفر رزیدنت بااخلاق، خوب و توانا ازنظر کلینیکی بامهارت های بسیار بالا در تشخیص و طرح درمانهای بسیار نافذ و عالی و اثرگذار در درمان بیماران خواهند بود. هدف اصلی بخش پروتز بهطوریکه درگذشته هم به همین شکل بود، این است که سعی میکردند کلینیسینهایی با Princip بار بیاورند و من هم همان روال گذشته رادارم.
ایشان با اشاره به تعداد دستیاران حاضر در بخش تخصصی اظهار داشت: تعداد دستیاران در حال حاضر که با شما صحبت میکنم 12 نفر است. بخش فلوشیپ را به خاطر مسئولیتهای زیادی که داشتم کاملاً مجزا کردیم و مسئولیت آن با آقای دکتر آشتیانی است. بخش فلوشیپ در حقیقت مجاور بخش پروتز قرارگرفته و حتی در پرزنتیشنهای کلاسهای دوشنبه باهم مشترک هستیم. در حقیقت رزیدنتها از توانایی بچههای فلوشیپ استفاده میکنند و ما هم تا جایی که بتوانیم در خدمت بخش فلوشیپ هستیم. یک دستیار بینالملل از کشور لبنان در بین همان ششنفری بود که عرض کردم. ایشان فوقالعاده توانا بود و باوجود اینکه در روزهای اول با زبان فارسی یک مقداری مشکل داشت، توانست آنگونه که مدنظر ما بود کار را انجام دهد و یکی از کلینیسینهای ورزیده بین آن 6 نفر شود.
وی در پایان گفت: در انتها یادی کنم از زندهیاد آقای دکتر اسماعیل اسد زاده که سالیان سال بهعنوان مدیر گروه پروتزهای متحرک در دانشگاه شهید بهشتی مشغول به کار بودند و 6 ماهی است که ایشان را از دست دادیم. یادشان گرامی و روحشان شاد.
یادی هم بکنم از جناب آقای دکتر حسن سازگارا که به مدت 27 سال مدیر گروه پروتزهای ثابت بودند و بهنوعی بخش تخصصی پروتز را هدایت و سرپرستی میکردند. بنده هرچه دارم از الطاف ایشان است و لطف بیکران خداوند. افتخار این را داشتم که شاگردی اساتیدی را که در ابتدا نام بردم داشته باشم و مواردی را که از این افراد آموزش دیدم را که اصل اول آن اصول اخلاق حرفهای است را به دانشجویان جدید هم آموزش دهم، خداوند انشا الله به من توفیق این کار را عنایت بفرماید.
در گفتگو با دکتر مسعود اجلالی، استاد پیشکسوت و متخصص رشته پروستودونتیستها:
تمام وقتم را صرف امور آموزشی و علمی کرده ام
من متولد سال 1321 هستم، همسرم خانه دار است و حاصل ازدواجمان سه فرزند، دو پسر دوقلو و یک دختر بوده است. دخترم در رشته کامپیوتر و پسرهایم در رشته مهندسی مکانیک مشغول هستند و زندگی ساده و بسیار آرامی داریم. در زمانیکه کنکور میدادم، 4 رشته داروسازی، دندانپزشکی، دامپزشکی و پزشکی با یکدیگر دانشجو میپذیرفت. من در سال 1341 وارد دانشگاه تهران شدم و برحسب علاقهای که داشتم به دندانپزشکی روآردم. بعد از فارغالتحصیلی در سال 1347 و گذراندن دوران سربازی در سپاه بهداشت، کار در مطب را آغاز کردم. از همان ابتدا تمایل داشتم که در دانشکده دندانپزشکی تهران و یا شهید بهشتی به کار تدریس بپردازم. دوستی داشتم که از آمریکا آمده بود و در واقع همکلاسی بودیم. او از من درخواست کرد تا در دانشکده مشغول به کار شوم، بنابرابن از سال 1355رسما به تدریس مشغول شدم.
به هرترتیب کار آموزش را آغاز کردم. در ضمن آموزش بورسیهای به من تعلق گرفت که من را عازم یکی از دانشکده های دندانپزشکی آمریکا میکرد ولی به دلیل انقلاب و مسائلی که پیش آمد و گرفتاریهای داخلی امکان رفتن حاصل نشد. در حین تدریس تخصصم را هم گرفتم تا این که بالاخره رسیدم به جایی که تربیت چیزی در حدود 135رزیدنت را برعهده گرفتم و به آنها آموزش دادم و این یکی از افتخاراتیست که من در زندگی دارم. یکی دیگر از کارهایی که انجام شد و من توانستم خدماتی را طی آن انجام بدهم، مدیر گروهی پروتزهای متحرک دانشگاه شهید بهشتی بود که بعد هم مصادف شد با تاسیس دانشکده دندانپزشکی دانشگاه آزاد و از من دعوت شد که بخش پروتز متحرک آنجا را هم راه اندازی کنم. در حدود 7 سال پیش بازنشسته شدم و بعد از 35 سال خدمت مداوم به افتخار بازنشستگی نائل آمدم که البته دومرتبه برای تدریس هم در شهید بهشتی و هم در دانشگاه آزاد دعوت به کار شدم و هنوز هم تدریس را ادامه میدهم .
فعالیتهای علمی من برمیگردد به همان آموزشهایم و تعدادی مقالات و 4 جلد کتاب، که آنها را به چاپ رساندهام. یک کتاب را به صورت تالیف و یک کتاب دیگر هم به صورت ترجمه و تالیف نوشتم. سخنرانیهای زیادی داشتهام شاید در حدود 200 الی 250 سخنرانی در کنگرهها. و یک دوره هم ریاست کنگره جامعه دندانپزشکان ایران راعهده دار بودم. باید بگویم که فرصتی برای فعالیتهای صنفی نداشتم چرا که تقریبا تمام وقت من را آموزش میگرفت و درکنار آن هم کار درمان در مطب انجام میدادم، دیگر فرصتی برای فعالیتهای صنفی به آن صورت نداشتم. بیشتر فعالیتهایم علمی بوده و آموزش دورهای تخصصی که بسیار هم وقت گیر است.
یکی از افتخارات کشورمان این است که متخصصین خوبی را تربیت کرده است. بعد از اینکه روابط رفتن به خارج به دلایل خاصی محدود شد توانستیم تخصصها را در دانشکده ها برقرار کنیم و خوشبختانه نتایج خوبی داد و متخصصین پروتزی خیلی خوبی تربیت شدند و امروزه انجمن فعال و خیلی خوبی داریم ولی من فعالیت انجمنی ندارم و فقط یک عضو ساده هستم و همانطور که گفتم فرصتی نداشتم که بتوانم کارهای صنفی و انجمنی را انجام بدهم به هر حال وضع پروتز ایران بسیار پیشرفته و مناسب است.
من چنین فکری را در ذهنم ندارم. کار مدیریتی من در سطح آموزشی بود که من مدیر گروه بودم ولی در سطح کارهای جامعه فعالیتی نداشتم.
آخرین کوریکولومی که در دوره عمومی دندانپزشکی تغییر پیدا کرده مسلما یکسری ضعف هایی داشته که این ضعف ها دارد برطرف میشود. اجرای کوریکولوم مشکل است و این اجرا کم کم دارد جا میافتد ولی کوریکولوم دوره تخصصی با دنیای پیشرفته امروزه فرق نمیکند و از این نظر نقصی وجود ندارد.
در گفتگو با دکتر محمدحسن شاهرودی استاد بازنشسته گروه پروتزهای دندانی دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی دانشگاه تهران:
من محمدحسن شاهرودی متولد 23 فروردین 1327 هستم. فارغالتحصیل دوره عمومی و تخصص از دانشکده دندانپزشکی دانشگاه تهران شدهام و پسازآن فلوشیپ را به مدت یک سال در دانشگاه فلوریدا آمریکا گذراندم و در همان زمان در حین تحصیل استادیار نیز بودهام. اکنون هم بازنشسته دانشگاه تهران هستم. البته بهعنوان استاد مدعو هفتهای یکبار به دانشکده میروم و باقی روزها در مطب هستم.
بیشترین فردی که در زندگی من تأثیر داشت پدرم بود، ایشان فردی فرهنگی بود و به من همیشه میگفت دو زبان را از من یاد بگیر یکی فرانسه و دیگری ادبیات فارسی، به ادبیات فارسی خیلی تأکید داشت و شعر زیاد به من میآموخت و خیلی به تربیت من که اولین فرزند خانواده بودم تأکید داشت، ایدئولوژی پدرم این بود که اگر اولین فرزند خوب شود باقی هم خوب خواهند شد بنابراین روی تعلیم و تربیت من خیلی تأکید داشت. بعد از ایشان معلمین و اساتید دانشگاه بخصوص شخص آقای دکتر دادمنش تاثیر بسزایی در روند زندگی من داشتند.
من ورودی سال 46 هستم، دو سال اول با دانشجوهای پزشکی در دانشگاه تهران همکلاس بودیم و از سال سوم به دانشکده دندانپزشکی رفتیم، برخی ترمها من شاگرداول بودم و برخی ترمها یک خانم دیگری بود درنهایت این خانم که همکلاسی ما بود شاگرد اول و بورسیه شد. دوران دانشجوییمان خیلی خوب بود من یکی از آرزوهایم این است که دوباره باهم دورهایهایم دورهم جمعشویم یکبار دو سال پیش بود سعی کردم همکلاسیها را دعوت کنم اما نتوانستم بیش از 20 نفر را جمع کنم، البته خیلیها حضور نداشتند یا شهرستان بودند یا به رحمت خدا رفتند بعضیها هم خارج از ایران هستند با این اوصاف یکشب خاطرات دوره دانشجویی را باهم دوره کردیم و واقعاً دوران شیرینی بود. یکی دیگر از آرزوهایم این است که باز همهی خانواده پدری بتوانیم دور یک سفره بنشینیم.
من فارغالتحصیل سال 52 دانشکده دندانپزشکی دانشگاه تهران هستم پسازآن به خدمت نظام رفتم و به نیروی دریایی ملحق شدم که خیلی به هم خوش گذشت و چقدر افسرهای خوبی داشت خیلی باادب و باشخصیت بودند. در آن دو سال من در دندانپزشکی بوشهر خدمت میکردم بعدازآن در سال 54 آمدم تهران و بالباس نیرو دریایی به دیدار اساتیدم رفته بودم که استادم دکتر دادمنش من را دید و گفت ما یک نفر برای بخش میخواهیم ردیف استخدامی دکتر مصفا خالیشده بود، ایشان بازنشسته شده بودند و ردیف ایشان خالیشده بود و من را برای آن بخش میخواستند. وقتیکه آگهی برای استخدام کردند 4 نفر حضور پیدا کردیم که در آن امتحان حضور داشتیم، هر سه نفر وقتی کار عملی را امتحان دادیم خودشان گفتند که حق تو هست وقتی کار عملی دستی من را دیدند اذعان کردن که حق تو هست که انتخاب شوی، در بخش تئوری هم که من همیشه شاگرد تاپ کلاس بودم و حتی بورس بنیاد پهلوی آن موقع را میگرفتم، هرسال هرکسی شاگرداول میشد ماهی 500 تومان به او کمکهزینه تحصیل میدادند که خیلی پول زیادی بود، به هر ترتیب من در آن زمان استخدام دانشگاه تهران شدم و از اول مهر 54 در دانشگاه تهران بهعنوان مربی حکم صادر شد. در اینجا باید از سه استاد که خیلی مدیونشان هستم یاد کنم. اول دکتر دادمنش است، این مرد خیلی باگذشت و فداکار بود در حق حرفه و شاگردانش خیلی لطف داشت. دومین استاد من دکتر مسگر زاده است، ازنظر علمی و جراحی خیلی خوب به ما آموزش دادند و ازنظر حسن خلق و ادب و نزاکت ایشان یک الگو بودند، سومین استاد هم دکتر جاوید است، در تمام مدتی که من در آمریکا بودم مثل یک برادر بزرگتر به من لطف داشت و از من مراقبت کرد. اساتید خوب زیاد داشتم اما این سه نفر شاخص هستند و خیلی به یاد من ماندهاند. من تا سال 82 در دانشگاه کارکردم و زمانی که 30 سال از کارم در دانشگاه گذشت به تقاضای خودم بازنشسته شدم و بعدازآن بهعنوان استاد مدعو به دانشگاه رفتم.
سال 54 پروانه کار و مطب در تهران گرفتم، مطب را بهاتفاق آقای دکتر ضرابیان باهم راه انداختیم و 13 سال در یک مطب طبابت کردیم بعد به مطب فعلیمان آمدیم. اینجا دو واحد گرفتیم و در کنار هم کارکردیم. در این مدت 52 سال که باهم دوست هستیم من بدی از ایشان ندیدم و همیشه دوستان خوبی بودهایم.
به مطالعه خیلی علاقه دارم، یا مطالعه علمی میکنم یا روزنامه و چیزهای متفرقه مثل ادبیات فارسی مطالعه میکنم. من در مطب چند کتابخانه دارم اینجا پر از کتاب هست بیشتر این کتابها را برای مریضها گرفتم و یا خودشان برایم آوردند. یکی از مریضهای من میگفت دکتر هر موقع قرار است به مطب شما بیایم، زودتر راه میافتم تا این کتابها را مطالعه کنم.
خودم تا جایی که بتوانم مطالعه میکنم صبحها گاهی اوقات پنجره را باز میکنم چایی یا میوهای کنارم میگذارم و شروع به مطالعه میکنم و سعی میکنم به موبایل وابسته نشوم. کتاب را دوست دارم و ورق زدن کاغذ کتاب احساس خوشایندی برای من دارد.
تقریباً از سال 53 در تمام کنگرهها شرکت کردم. سال 53 از نیروی دریایی مرخصی گرفتم و آمدم هتل شرایتون تا در کنگره دندانپزشکی حضور پیدا کنم. آن زمان تازه ایمپلنتهای وایتروس کربن آمده بود و بحث راجع به آن موضوعها بود. اولین کنگرهای که بهعنوان سخنران شرکت کردم در یک تیبل کلینیک حضور داشتم و اتفاقاً جایزه نفر اول را هم گرفتم. تا امروز تقریباً در تمام کنگرهها حضور داشتم چه بهعنوان سخنران چه بهعنوان مدیر پانل و حتی بهعنوان شرکتکننده. من تا آخر عمرم دوست دارم شاگرد باشم و به هرکسی که صحبت علمی کند گوش میدهم لازم باشد نوت برمیدارم و در خانه پاکنویس میکنم و آن را نگه میدارم. من آنقدر جزوههای خوبی داشتم، همکلاسیهایی که به دلیلی نتوانسته بودند سر کلاس حاضر شوند جزوههای من را میگرفتند و از روی آن کپی بر میداشتند.
اولویتهای انجمن پروتز زیاد است، انجمنها در خارج تصمیمگیرنده کل آن رشته در مملکت هستند یعنی کل پروتز یک مملکت را انجمن پروستودونتیستهای آن اداره میکند. نظارت بر واردات، تعرفهها و صلاحیت افراد مسائلی که اخیراً با آن روبرو هستیم باید به جدیت از طرف انجمنها بررسی شود. تعرفه های دندانپزشکی خیلی متفاوت است، یک دکتر خیلی منصفانه عمل میکند و یکی دیگر میبینید شارژش خیلی بالا رفته است. البته فردی که شارژش بالا است من میدانم متریال آنچنانی هم مصرف میکند بالطبع هزینه هم زیاد است مثلاً برای پروتز، یک عدد کراون را میتوان با یک فلز 5 هزارتومانی ساخت و میتوان با یک فلز 500 هزارتومانی همان را ساخت یعنی صد برابر بیشتر که وابسته به نوع آلیاژ متفاوت است. نظارت مستقیم به مطبها را باید انجمنها انجام دهند. متأسفانه الآن بحث کارتخوان مطرح است که میگویند نظام پزشکی باید رسیدگی کند اما این موضوع کار انجمنها است. واردات مواد، تعرفهها و. تنها مرجعی که میتواند تصمیم درست و معقول بگیرد خود انجمنها هستند نه نظام پزشکی و وزارت بهداشت. انجمنها خیلی خوب و مفید هستند به شرطی که هم خودشان بخواهند و هم دولت بخواهد، بخصوص وزارت بهداشت.
متأسفانه الآن انجمنها خلاصهشدهاند به برگزاری کنگره سالیانه و حداکثر یک نامنویسی سالیانه. درحالیکه انجمنها خیلی قویتر از این میتوانند عمل کنند به شرطی که وقت بگذارند. نوعاً افرادی که مثل دکتر دادمنش هستند که پخته این کارها میباشند دنیادیده هستند اما توان بدنی کمتری دارند و آنهایی که جوان و فعال هستند و توان بدنی بالا دارند بهاندازهی این اساتید تجربه ندارند، من همیشه گفتهام باید دو گروه موقع انتخابات انتخاب شوند، یکی بازو و دیگری مغز متفکر که این دو باهم پیش روند. در انجمنها باید این توازن برقرار گردد.
